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和乐课程教学模型建构



发表日期:2018年12月29日   【编辑录入:校长室】    编辑此文 在此栏目发表文章   

和乐课程教学模型建构

一、模型建构的价值意义

和乐课程是在学校和合教育思想统领下,基于地方传统文化、学校特色项目以及校内外优势资源而开发的课程体系。建构和乐课程教学模型,是有效开展和乐课程教学之必需,是追求课程教学实效之必需。教学模型的建构,有利于教师在课程开发与实施中,有章可循,有“法”可鉴。

教学模型的建构,一方面是对和乐课程的再认识与再梳理,另一方面是对零散、随意的教学行为一种有效引导,对校本化的特色课程教学进行一种合理的定位,是寻绎一种课程实施的积极理念与操作路径,对学校全方位推进和乐课程实施,有着积极的意义。

 

二、模型建构的方式流程

和乐课程的教学模型,从和乐课程的定位出发,以“乐”为主旨,激发学生兴趣,绽放学生个性。以课程建设的角度,个性化设计课程名称、标志、定位等,并融目标、价值、理念、评价于一体,展现课程教学的基本要素。

在此基础上,从各分支课程特质出发,由课程资源开发老师与教学实施者协同讨论,精准设计课程内容,进行课程的创性化教学。每学期要求积累至少一个精品课例,注重过程性资料的积淀。

 

 

三、和乐课程的模型建构

1.课程网络

      

课程项目

课程内容

文学熏陶

经典诵读、英语小剧、丝语文学、江报记者、交际英语、盛川诗社

艺术尚美

邮品设计、筝乐悠悠、雅韵集邮、童声合唱、电脑绘画、巧手剪纸

科技创新

鸿帆气象、小小鲁班、智能创客、电子技师、金钥匙创新

体育强身

趣味篮球、羽球飞扬、门球竞技、快乐足球

数棋启智

国际数棋、巧算“24”、乐学围棋、思维训练、数学综艺、挑战象棋

心育康健

至爱关怀、和爱连线、心灵信箱

实践体验

耕乐种植、食尚实践、废宝行动、碗莲植培、蚕桑养护、竞岗行动

 

2.课程模型




 


 

 

 


和乐课程实施记载

 

     20182019    学年第    学期

 

课程名称:_《邮语》课程____

活动年级:__五年级_____

课程教师:_   吴东妹_____

 

 

 

 

 

 

吴江区盛泽小学

 

 

 

课程建设单

课程标志:

3IU6EKOUYC~X8C)$IOP$M3C

课程昵称:邮  语

课程定位:倾听邮语,品味邮韵

 

课程目标

通过开展集邮活动校本课程教学,鉴赏集邮文化,获得广博的知识,享受体现在方寸之上的艺术美,寓邮于乐,丰富学生的业余生活,拓宽知识面,形成个性化的审美趣味。

课程资源

校本课程《邮语》

基本理念

邮票被誉为“微型的百科全书”,探索这一枚枚方寸邮票上的知识,并将对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、世界观、人生观的教育蕴含其中,促进青少年的身心健康,丰富学生课余生活。

课程评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照本社团的特性,评价之鼓励性质大于测试性质。采取"每天评价""每学期评价" "弹性评价"方式。

 

课程分析量表

201 8 ----201 9 (第学期)

邮语课程调查表(一)

1.      你的性别是()

A                    B

2.你的职业是()

A 教师        B  工人      C 学生

2.你的年龄段是()

A 5-10 B 10-15C15-30D30-50

3.你平时集邮吗()

A     B  C 偶尔

4.你对集邮感兴趣吗()

A有一点点   B感兴趣    C不感兴趣

5.你周围有人在集邮吗()

A     B

6.你的家长赞同你集邮吗?()

A有一点点   B非常赞同  C反对

 

(若是调查问卷或其他形式的量表,请粘贴于此)


学期课程的SWOT分析

课程名称:  《邮语》课程           

课程分析目的: 为了全面贯彻素质教育理念,营造良好的校园文化氛围,打造书香校园特色项目,品味集邮文化,实现文化育人                           

组合分析:

 

            内部

外部

优势

(strengths

开拓学生的视野,激发学生对集邮文化的兴趣 ,陶冶美的情操。           

劣势

(weakhesses)

学生的思维水平有限,不能自主进行活动,多需要教师的参与指导            

机会

(opportunity)

培养学生学习邮品知识的兴趣,感受方寸天地间的无穷魅力。

So策略

 

分小组进行学习,小组讨论汇报等来开展课程活动              

Wo策略

 

小组内活动、实践的形式开展活动,在组内选出优胜的同学    

                  

威胁

(threat  analysis)

   对于部分学生不愿意参与活动              

St策略

多个与集邮相关项目的学习,激发学生的兴致,让学生轻松面对学习      

Wt策略

有计划,有组织地开展各项活动,激发学生对于邮品文化学习的兴趣              

课程学期规划

课程目标:

通过开展集邮活动校本课程教学,鉴赏集邮文化,获得广博的知识,享受体现在方寸之上的艺术美,寓邮于乐,丰富学生的业余生活,拓宽知识面,形成个性化的审美趣味。

课程实施:

①有计划有步骤组织学生欣赏邮票、知识讲座、知识竞赛、讲邮票故事、写集邮作文、一页邮品制作、邮票(明信片)图稿设计、集邮夏令营等等,促使学生们对集邮知识产生浓厚的兴趣和探索欲望。

②通过上网、看书(杂志)、讲座、集邮等途径搜集邮票知识,开展邮识大讨论和邮识大竞赛。

课程安排

时间:9月15日至12月31

地点:

五(5)班教室

课程管理:

1、每两周一次课程学习活动。  

 2、学生按时参加活动。不得无故不到,违者除名。   

成果呈现:

学生赏邮作文、照片

开发人员:吴东妹

 

 

 

 

学期课程专题计划安排表

2018年 9 月 13 日

月份

专题安排

日期

教学内容

9

识邮

9.13

确定社团成员,组建《邮语》社团

9.20

讲座:什么是《邮语》

9.27

认识常见的邮票

9.30

认识邮票的种类

10

集邮

10.11

认识邮政用品

10.18

了解邮政用品的种类

10.25

设计邮政用品

10.31

考究的邮票保藏

11

赏邮

11.8

邮票的保藏方法

11.15

快乐的集邮活动

11.22

集邮活动知识

11.29

了解邮票的品相

12

践邮

12.6

品相鉴赏的方法

12.13

小小鉴赏家

12.20

赏邮作文赏析

12.27

邮品设计

 


 

  一 次活动

教学内容:认识常见的邮票

教学准备:白板

教学过程:一、师生问好,明确目的及任务:认识常见的邮票

二、了解邮票的分类

邮票的分类很多,有十几种分类方法。

三、认识几种常见的邮票

1、分组了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票、军用邮票

2、分组学习、探究

3、每组派代表介绍常用的几种邮票

师相机补充

4、小结:邮票种类繁多、包罗万象。

四、活动总结:通过今天的学习,你有什么感受?

五、作业布置:了解更多的邮票分类。

  二 次活动

教学内容:邮票的种类

教学准备:白板

教学过程:

一、师生问好,明确目的及任务:邮票的种类

二、了解邮票的种类

1、分组填表

对搜集到的资料加以整理,将整理好的资料填入表中

2、分组学习、探究

3、给邮票分类

4、小组评价

根据活动评价表,对自己的活动表现进行评定。

三、活动小结

  三 次活动

教学内容:邮政用品概况

教学准备:白板

教学过程:

一、师生问好,明确目的及任务:邮政用品概况

二、了解邮政用品概况

1、理解什么是邮政用品

2、讨论:邮政用品与邮票的区别

师相机小结

3、搜集资料:邮政用品有哪些品种?

分小组活动收集

三、活动小结

四、作业布置:

整理收集到的邮政用品

  四 次活动

教学内容:邮政用品种类

教学准备:白板

教学过程:

一、师生问好,明确目的及任务:邮政用品种类

二、了解邮政用品种类

1、分组活动:

将搜集到的邮政用品的品种资料整理填表。

2、小组派代表汇报

三、了解邮政用品种类

四、依据材料给邮政用品分类

五、作业布置:

填写或设计明信片

 

  五 次活动

教学内容:考究的邮票保藏

教学准备:白板

教学过程:

一、师生问好,明确目的及任务:考究的邮票保藏

二、了解邮票为什么要好好保藏

1、分组讨论:

2、小结

三、探寻邮票的保藏方法

小组合作收集资料,分类整理

四、小组派代表交流

五、小结

六、作业布置:

调查身边人的保藏方法

 

 

 

  六 次活动

教学内容:邮票保藏的方法

教学准备:白板

教学过程:

 

 

一、师生问好,明确目的及任务:邮票保藏的方法

二、复习交流你所知道的邮票保藏方法

三、说说所出示的保藏方法对吗?

    指名交流、小结

四、小组展示调查结果

    小组派代表交流

五、评价活动

填写活动评价表

六、小结

 

 

 

 

  七 次活动

教学内容:快乐的集邮活动

教学准备:白板

教学过程:

一、师生问好,明确目的及任务:快乐的集邮活动

二、了解什么是群体集邮活动。

1、分组讨论:

2、小结

三、集邮有哪些活动?

小组合作收集资料,分类整理

四、小组派代表交流

五、小结

六、作业布置:

你还知道哪些集邮活动。

第 八 次活动

教学内容:集邮活动知识

教学准备:白板

教学过程:

一、师生问好,明确目的及任务:集邮活动知识

二、交流你所知道的集邮活动

指名交流、小结

三、了解集邮组织

小组展示收集结果、派代表交流

四、什么是集邮展览

小组交流、小结

五、评价活动

填写活动评价表

六、小结

 

 

 

 

  九 次活动

教学内容: 邮票的品相

教学准备:白板

教学过程:

一、师生问好,明确目的及任务:赏邮

二、了解什么是邮票的品相

1、分组讨论:

2、小结

三、邮票品相鉴赏的方法?

小组合作收集资料,分类整理

四、小组派代表交流

五、小结

 

  十 次活动

教学内容:赏邮

教学准备:白板

教学过程: 

一、师生问好,明确目的及任务:赏邮

二、复习交流你所知道的赏邮方法

三、小组合作:争做小小鉴赏家

    给出的四张邮票在品相上存在哪些问题

四、小组派代表交流

五、评价活动

填写活动评价表

六、小结


 

资 料 链 接

 

 

 

 

校本课程《邮语》第二期

成 果 记 录

 

孩子对集邮及相关的知识产生了极大的兴趣,了解了邮票的分类、邮政用品、邮票的保藏方法、邮票的品相等,在快乐的赏邮中,开阔了眼界,丰富了精神生活,陶冶了情操,受到了美的熏陶。其中陈可一“学雷锋 赏邮票”活动中获市级二等奖,沈舒妍在“生肖个性化邮票设计”评比中获三等奖沈艺在“一页邮品制作”获市级三等奖

注:1、“资料链接”要注明具体参考的书籍章节(页数),也可以是网络资源(将网址写明),还可以是一些优秀的教学设计、活动设计、活动方案、经验总结等;2、“成果记录”包括教师与学生两个层面的,学生层面的可以是一些活动赛事的照片、具体作品等显性成果,难以用显性形式展示的,也可以用文字加以说明。教师层面的可以是课堂实施、活动管理中的得失等。


学期课程实施小结

2018年 12 月 28 日

专题设置

邮票被誉为“微型的百科全书”,探索这一枚枚方寸邮票上的知识,并将对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、世界观、人生观的教育蕴含其中,促进青少年的身心健康,丰富学生课余生活。寓邮于乐,使学生享受体现在方寸之上的艺术美,拓宽知识面,形成个性化的审美趣味。

活动实施

①有计划有步骤组织学生欣赏邮票、知识讲座、知识竞赛、讲邮票故事、写集邮作文、一页邮品制作、邮票(明信片)图稿设计、集邮夏令营等等,促使学生们对集邮知识产生浓厚的兴趣和探索欲望。

②通过上网、看书(杂志)、讲座、集邮等途径搜集邮票知识,开展邮识大讨论和邮识大竞赛。

师生收获

孩子对集邮及相关的知识产生了极大的兴趣,了解了邮票的分类、邮政用品、邮票的保藏方法、邮票的品相等,在快乐的赏邮中,开阔了眼界,丰富了精神生活,陶冶了情操,受到了美的熏陶。

展评获奖

陈可一

“学雷锋 赏邮票”活动中获区级二等奖

沈舒妍

“生肖个性化邮票设计”评比中获三等奖

沈艺

一页邮品制作获区级三等奖

问题建议

多一些与名家讲座,与名家互动交流。

 

 


活动掠影

 

IMG_8107

 

 

 

 

 

活动掠影

IMG_8115

 

学期精品课例

活动内容:邮品设计

活动目标:

1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及在生活中的作用,认识邮票这一独特的美术作品。
2
、学习邮票的设计方法,培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3
、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,感受邮票的美,喜欢邮票。

活动方式:鉴赏、设计

活动过程:

一、谜语导入,趣味引题:
1
、师:我知道你们班的同学很聪明,今天我出个谜语让你们来猜一猜?
   
(出示课件)猜谜:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。(生纷纷说:邮票)
2
、(课件展示:邮票图案)揭示主题。

二、讲授新课:
1
、邮票的作用:
1)、师:过去是一封家书抵万金,居住在两地的人们通过通信来传递信息。(师出示一封没贴邮票的信),问:我这封信能寄出去吗?为什么?
2)、请同学们说说:邮票它有什么作用?(出示课件:邮票的作用)学生朗读。
2
、邮票的诞生和发展:
1)、邮票的诞生,是由于邮资的征收对象的改变:不再是收信人,而是发件人付费。
2)、(出示课件:世界上第一枚邮票)邮票诞生后不久,其他国家也开始跟着使用起邮票来。一战前夕,邮票应用达到高峰。(出示课件:中国第一枚邮票)最近的十几年,很多国家都发行了形式多样的邮票,邮票的内容变得多元化。
3
、邮票的结构和特点:
     
师:我们一起来欣赏邮票(出示课件),在欣赏过程中思考:
  
1)邮票有些什么形状?学生归纳,教师讲解:由于矩形和三角形有节省原料的优点,所以成为使用最多的票形。有些形状如圆形、菱形、心形以及包括水果等各种事物的形状,会浪费原料,所以发行量较少。
 
2)邮票上都有哪些基本要素?引导学生观察。(边缘齿孔:呈半圆形等距排列;面值:由数字和货币单位组成;文字:包括发行国家、发行时间等;图案:可以是人物、动物、故事、风景、科技、体育等内容。)
 
3)邮票设计有什么特点?学生观察汇报。(出示课件:邮票的结构和特点)学生朗读。
4
、邮票的种类:
  
邮票自其诞生之日起,被赋予越来越多的用途 ,主要可分为:纪念邮票、特种邮票和普通邮票等。(出示课件:邮票的种类)
  
讲解:纪念邮票多为纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。特种邮票则多为宣传某些事物而特别发行的邮票。(如科技、文化、建设等)此外,山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容,所以邮票也是文化艺术知识的传播者。(出示课件:邮票的不同类型图片)

三、欣赏尝试:
1
、欣赏自己带的邮票:邮票上的图案是什么?面值是多少?在什么位置?大小怎样?文字有些什么内容?什么含义?有什么排列变化?

2、讨论尝试:你喜欢什么类型的邮票?准备设计什么主题(是科技、奥运还是动物、文化)?画一幅什么图案?

3、学生尝试,教师指导:图案主题要突出,富于装饰性。

四、展示评价:
1
学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张?为什么?
2
作者介绍自己的设计意图,为什么设计它?有什么可改进的地方?

五、教师总结、拓展:

今天大家设计的邮票很精美,内容很丰富。课后,同学们可以用所学的知识设计更多更美的邮票,还可以像老师一样收集邮票,集成邮册。

 

纸张不够另附页

 

 

 

 




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