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盛泽小学校开展校区“教学规范提升年”专项督导



发表日期:2018年12月14日   【编辑录入:校长室】    编辑此文 在此栏目发表文章   

教学规范,是教师开展教学活动的基本标尺与根本要求。为促进教师规范教学,提升教学实效,促进校区间教学工作的均衡发展,12月6日,盛泽小学行政领导、学科骨干组成督导组,在莫国平校长、张培荣书记的带领下,到兴桥校区进行了教育督导评估专项检查。

本次督导主要围绕备课、上课、作业规范,采取听课、查阅、问卷调查、现场座谈等形式展开。督导组成员进入了语数英23位老师的课堂中,全面了解常态课堂状况,课后当即进行教学的指导。随后,督查组成员对标”规范“,分头查阅备课、作业、研修手册记载。莫校长组织教师展开现场座谈,倾听困惑,聆听想法。张书记随机抽取三至六年级各一个班的同学进行问卷调查,从学生的视角了解校区教学工作开展情况。

现场督导之后,督查组成员分头对督查资料进行汇总整理。12月13日,莫国平校长带领的督查组再次来到兴桥校区,开展督导反馈,兴桥校区四十多名教师全部集中聆听。

首先由戴玲娥副主任就课堂规范进行了详细的反馈,结合23节随堂课情况,肯定了老师们认真负责的教学态度,比较准确的目标把握,同时也强调了“课堂规矩”的重要性。特别是低年级课堂,随时组织课堂管理,是老师们的必备基本功。唯有学生全身心投入课堂教学,课堂才能产生实效。接着,张丽芳主任就备课、作业规范督查情况进行细致汇报。从检查中发现,绝大部分老师的备课工作、作业布置批改是比较到位的,能做到格式上规范,设计上独创。但是在作业设计的适切性与精细化批改方面,还有提升的空间。杨玲丽副校长就学生问卷作反馈,从各年级的学生问卷中可以看出,学生对老师平时的教学工作相当认可,同时也期盼能有更丰富多彩的课外活动,希望自己的学习生活更加快乐有意义。学生的问卷是一面镜子,让每位老师学会反观自我,以此为鉴,不断调整、优化自己的教学工作。杨校长特别强调,每位老师都要有仁爱之心,关心尊重每一位学生,专课专上,向40分钟要质量。严格落实作业规范,做到“五有五必”,工作不敷衍不塞则,努力为每一位学生的发展服务。

最后,莫国平校长就教师座谈情况进行汇报,勉励大家对照规范找差距,落实行动提效益。基于真诚、恳切的座谈,了解老师们工作中面临的现实性困难以及对教学工作的思考,莫校长勉强青年教师,困难是暂时的,只要有担当、有干劲,所有的云雾都是可以拨开的。结合学校的质量调研情况,莫校长带领大家深入剖析、深刻反思,扣准症结,对症下药。从抓规范开始,在实践思考中寻求突破,以小步走的目标与决心,走出属于本校区的教学发展之路。兴桥校区执行校长沈勤学当即表示,本次督导是对校区教学工作的一次全面检阅,非常及时和必要。全体教师必将再次对标“规范”,做实日常工作,自我加压蓄能,为促进学生素养的全面提升而努力。

教学规范,是教学的规矩与范式,也是日常教学必须遵守的准则。相信唯坚守规范、全情投入、“走心”教学,才能迎来属于师生的教学春天。本次学校以督导为契机,促进校区教学规范的有效落实,推动教师队伍建设,为学校教育教学工作的整体提升推波助澜。





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