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盛泽小学创优班集体活动之“桌椅齐”颁奖年级“周最佳”


发表日期:2018年3月19日   【编辑录入:德育处】   本文阅读次数:36815 编辑此文 在此栏目发表文章   

盛泽小学创优班集体活动之“桌椅齐”颁奖年级“周最佳”

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“集体”是一种“精神共同体”它不是人员的简单组合,而是相互间的融合,在此基础上形成的不可分割的整体,好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”这就是说,集体不是一般群体;集体一旦形成,具有比各个成员相加更大的力量。

本学期,学校德育处开展了创优班集体的活动,把全班四十几个孩子用目标、用活动,用评价来建设优秀班集体,培养孩子的集体主义精神。形成优秀的班级班风、学风,拥有自己的班级文化特色。让学生置身其间学习和生活的环境更具“和合感”。 一个优秀的班级体,集体中的成员应有明确的目标,全班同学在老师和班干部的领导下,齐心协力向目标努力奋斗,团结一心,互相帮助,遵守集体纪律,维护集体荣誉和利益。

开学一开始,校长室提出的“低起点、严要求”的行为养成目标,结合创优班集体,上周开始了“桌椅齐”训练和评价,在班集体的荣誉面前,班主任和班级学生时刻将“桌椅齐”的目标落实在行动中,横平竖直,室外课桌椅也是条条直线,就连椅子也规规矩矩的放在桌子底下,形成了班级无人有人都整齐的局面。在周一的国旗下讲话中,首先由何佳乐老师对上周同学们的表现进行了总结和回顾,接下来学校德育处对年级最佳的班级进行了表彰,由杨志华校长给班级代表颁发了“和众集优卡”和“年级周最佳”。学生代表发表了获奖感言,纷纷觉得是班集体的力量,表达了强烈的班级荣誉感。

这项德育活动激发了学生的班级荣誉感,在接下去的创优班集体中,学生的积极性更加高涨,养成教育必将培养学生受益终生的好习惯。



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